嘉宾：马宁

中小学高级教师，多次荣获“全国中学生生物竞赛优秀指导教师”称号，2024年获得“太原市教育质量优秀奖”。

冲刺阶段，同学们往往会遇到诸多问题，怎样复习才更有效呢？

基础知识要常抓不懈。不少同学仍存在许多知识盲区，如一些核心概念、原理理解不到位，记忆不准确等。复习时，要对核心概念、原理和意义做到烂熟于心，确保课本内容无一死角。例如，复习“光合作用”这一重要知识点时，不仅要记住光合作用的总反应式，更要深入理解其过程，包括光反应和暗反应的具体阶段、发生的场所、所需的条件以及物质和能量的变化等。

做题与总结双管其下。目前复习的题目综合性强、思维量大，具有代表性，大多是往常年份的高考真题和各地模拟题。因此，这一阶段是提升解题能力的黄金时期。同学们要掌握解题方法，做到做一题通一类。比如，在做遗传系谱图分析题时，要学会运用“假说—演绎法”，先根据题目所给信息提出合理的假设，再通过演绎推理进行验证，从而得出正确结论。

要有意识地训练自己全面获取题目信息的能力，这是找到切入点并正确解决问题的前提；在做题过程中，要养成回头看信息的习惯，确保不遗漏任何重要信息。

答题要注重细节，精准表达。不少同学会遇到这样的情况：明明觉得自己会做某道题，但最终却没有得分，这往往是因为答题不规范导致的。比如，填空题中生物学术语书写错误、原因分析类问题答案不完整、逻辑关系不严密等。

高考生物答题对语言表达有较高要求，得分要点要全面，语言表达要严谨、准确。同学们在平时的学习和练习中，要做到“记得住、说得出、写得来”。“记得住”就是要对所学知识能够牢固记忆，对于重要的概念、原理、过程等，要反复背诵，加深印象。“说得出”是指能够严谨地表述和解释生物学现象，在课堂讨论或与同学交流时，要积极发言，锻炼自己的口头表达能力。“写得来”则是要能够准确写出生物学术语，并对原因类题目用严谨的逻辑链条进行解释。例如，回答“为什么植物向光性生长”这一问题时，要从生长素的产生、分布和运输等方面进行全面、准确的阐述，使答案具有完整的逻辑链条。