嘉宾：王增荣

中小学高级教师，太原市教学能手，太原市高水平骨干教师，太原市优秀班主任。获太原市“升华杯”教学竞赛一等奖。

高考冲刺阶段，分享几点建议，希望它成为大家通向理想大学的催化剂。

首先，要立足基础与主干。《中国高考评价体系》的首要考查要求就是基础性，高考真题与教材都有显性或隐性关联。回归教材阶段，要重视对基础知识、基本技能、基本操作和方法的理解、掌握和巩固。关注课本中“实验”（尤其重视课标中学生必做的18个实验）、“探究”“思考与讨论”等内容，联系高考考点，加强对基础和重点知识的挖掘、迁移和应用。

其次，要构建完整的学科体系，形成结构化的知识网络。高考重视综合性和应用性的考查，只有树立学科思想和方法，如“类别观由此及彼识物质”“平衡观动态思想看反应”“守恒观化繁为简解问题”，认识思路结构化，才能掌握解题“元规则”，用所学知识和技能去解决日常生活、生产实践、科技发展等实际问题，找到最优路径。

第三，思维建模，灵活迁移。高考题重视知识的整合与重组，体现了综合性和创新性的要求。把握知识脉络，构建化学科学的思维模型、理论模型、结构模型等，有利于调遣和运用知识和技能解决问题。如化工流程题反应条件的控制、实验题物质的分离与提纯、化学反应原理题平衡的影响因素及平衡常数的计算等，注重模型的应用、反思与实践，解决问题就会思路清晰，条理有序，思维更加深刻、敏捷而全面。

第四，题型专练，归纳类比。注重知识、方法以及习题的整合反馈，如经典习题找规律、相似问题会迁移、易错习题再反思、新型问题拓视野等，将所做试题横纵向比较，深入思考，重点知识专题专练，总结方法，进而能够融会贯通。

第五，重视细节，规范作答。最后阶段的训练，要向更高、更强的方向迈进，仔细审题，按照高考评分标准规范答题，如化学用语的书写、原理的科学表达、单位的换算等，追求精准。