嘉宾：李师师

中小学高级教师，山西省数学教学能手，高考数学阅卷十八年。太原市普通高中新教材实施国家级示范区建设学科指导组成员，太原市教学标兵，太原市教学能手，太原市十佳百优班主任等。

高考临近，考生应坚信自己，高考数学的难度并不会过于夸张，可将其与年初的适应性考试相结合来评估自身水平，以平稳的心态面对高考。

回归基础与错题强化知识体系

高考命题注重在知识的交汇处设置题目，因此考生需回归课本，夯实基础知识点，构建完整的知识网络。同时重视错题的价值，将错题按照知识点和题型进行分类整理。仔细分析出错原因，是知识点掌握不牢、解题方法不当，还是计算失误、粗心大意等，对症下药。

对于因知识点和解题方法出错的题目，要深入研究正确的解题思路和方法，总结此类题目的通用解法与技巧，并记录在错题本上，便于随时复习巩固。此外，回顾难题时，要挖掘题目本质，思考其背后考查的核心知识点和数学思想，如函数与方程的思想、数形结合思想等。理解命题人出题意图，对题目进行整体复盘，总结答题策略，根据自身考试情况，确定适合自己的答题顺序和时间分配策略，比如选择先易后难的答题顺序，或是优先作答自己擅长的板块。

重视压轴题培养思维能力

压轴题的关键在于考查思维量而非知识量。考生在面对压轴题时，要认真审题，精准把握题目中的条件和要求，规范答题步骤。通过分析题目中的已知信息和所求问题，找到合适的解题切入点，运用所学的数学知识和思想方法进行推导和计算，逐步解决问题。切记，我们面对一个数学问题，解决起来之所以感觉到不易，往往不是问题本身太难，而是源于一开始就没有从简单出发，把问题想象得太难！如果一开始我们就有意识地把问题同定义或简单的、基本的方法（均源自于教科书）联系起来，往往可以做到本质、自然、简单。

规范答题过程确保准确表达

在解题过程中，要严格遵循“公式→代数字→出结果”的步骤，如同“三段论”一般，明确大前提、小前提和结论，将自己的解题思路准确地写在答题纸上。这样不仅能让解题过程更加清晰有条理，也便于检查和核对，避免因步骤混乱或表达不清而失分。