“同学们，咱岢岚的芦芽山为什么会形成独特的山地气候？结合刚学的‘地形对气候的影响’，试着分析下？”9月12日，在忻州市岢岚县中学校高中地理课堂上，许树勋老师的提问总能瞬间点燃学生的思考热情。黑板前，他手持粉笔勾勒山脉轮廓；课桌旁，他俯身倾听学生的奇思妙想。

深耕教育一线十余年来，许树勋深入浅出，把家乡装进课本，让地理课堂“活”起来，成为当地教育领域的“明星教师”。

把“岢岚元素”搬进课堂

“地理不是死记硬背的知识点，是看得见、摸得着的生活。”这是许树勋常挂在嘴边的话。面对高中地理学科综合性强、抽象概念多的特点，他跳出传统教学框架，把“岢岚元素”搬进课堂。讲“农业地域类型”，他带学生分析当地莜麦、胡麻的种植优势；聊“生态环境保护”，他结合芦芽山国家级自然保护区的案例，让学生理解“绿水青山就是金山银山”；甚至连校园里的树木、操场的朝向，都成了他讲解“植被分布”“太阳高度角”的活教材。

“许老师的课从不让人犯困！”高二年级266班学生张凯军说，去年秋天，许老师带他们去城郊的农田观察作物生长，现场讲解“积温与农作物熟制”的关系，“原来课本里的‘无霜期’，就是爷爷常说的‘庄稼能长的天数’，一下子就懂了！”这种“理论+实践”的教学模式，让他所带班级的地理成绩连续多年稳居年级前列，也让一批学生爱上探索身边的地理奥秘。

作为岢岚县中学校德育处主任、高中地理教师，并拥有“中小学一级教师”职称的许树勋，曾获“优秀班主任”“师德标兵”荣誉称号；2021年9月，被岢岚县委县政府评为“模范教师”；2022年9月、2023年9月，连续两年被岢岚县委县政府评为“教学标兵”；2023 年8月，被忻州市委市政府评为“忻州市五一劳动奖章”获得者。

从“细则”到“人心”，把德育管理“实”起来

讲台之上，他用知识点亮梦想；校园之中，他用德育涵养品格。

“同学们，课间操队列要整齐，这不仅是纪律要求，更是集体意识的体现。”每天清晨，许树勋都会提前半小时到学校，在操场、教学楼间巡查，遇到学生的小问题，他从不大声批评，而是像朋友一样耐心引导——这是他作为德育处主任的日常。

每年高一新生入学，他牵头的“入学教育大会”都是“必修课”。2023年9月，面对260余名刚踏入校园的新生，他没有照本宣科，而是把《岢岚中学学生行为管理考核细则》100条拆解成“校园生活小贴士”：“为什么不能带手机进校园？因为课堂上的专注比刷短视频更有价值”“食堂排队为什么要自觉？因为尊重他人时间就是尊重自己”。接地气的讲解让新生们听得认真，更记在心里。

除了“规则教育”，许树勋更看重“品德浸润”。他牵头打造的“道德讲堂”，每月邀请老教师、优秀校友分享成长故事；组织的“社区志愿服务”，让学生走进养老院陪老人聊天、到街头清理垃圾。“去年冬天，我们去帮扶户家里送棉衣，许老师教我们帮老人叠被子、扫院子，说‘德育不是讲大道理，是做小事’。”高一年级260班学生李佳琪的话，道出许树勋德育工作的初心。

教育是一辈子的责任

“许老师，我最近总担心考不好，晚上睡不着……”一次晚自习后，学生小张红着眼眶找到许树勋。他没有急于安慰，而是拉着小张坐在校园的长椅上，听她倾诉学习压力，再结合自己的教学经历，帮她制定阶段性学习计划。“后来许老师还经常找我谈心，现在我不仅心态稳了，成绩也上去了。”小张的转变，是许树勋关注学生心理健康的一个缩影。

在同事眼中，许树勋是“拼命三郎”：白天上课、处理德育工作，晚上还要批改作业、准备第二天的教案；在家长眼中，他是“放心老师”：每次家长会，他都会详细反馈每个学生的德育表现，还主动分享家庭教育方法；在学生眼中，他是“暖心大叔”：谁家里有困难、谁情绪低落，他总能第一时间察觉并伸出援手。

“教育不是一阵子的事，是一辈子的责任。”谈及未来，许树勋目光坚定：“我想继续把地理课上得更生动，把德育工作做得更扎实，让更多孩子带着知识和品德，走向广阔世界。” 作为一名普通的教育工作者，许树勋用“双岗担当”在教学与育人的赛道上跑出亮眼成绩，成为当地教育领域的“明星教师”。