山西晚报·山河+讯 日前，太原市迎泽区第三实验小学组织低段与高段语文教师分别参与专项教材培训活动，全体教师以研促学、以学促教，为语文教学创新发展注入新动力。

在低段语文教材培训中，洛晶老师担任主讲，围绕“系统聚焦新修订教材，促进教育高质量发展”主题展开深度分享。她深入解读低段新修订教材，明确“坚持立德树人、夯实核心素养、突出语文‘三性’、注重衔接配合”的修订理念，分别阐述一年级教材“加强主题教育、降低幼小衔接难度、优化序列层级”与二年级教材“强化育人功能、减轻学习负担、完善语文要素”的修订思路。同时，洛老师强调教学需突出育人功能，通过“2+2”观课后议模式引导学生接触核心概念、学会认知世界，并设置“学生独立思考时间、学习合作时间、展示交流时间、学习目标确定、学习方法习得、学习目标达成”三精要观测点，为教师观察教学效果提供可操作指标。

高段语文教师则参与了由太原市迎泽区教研科研中心组织的教材培训。教研室李主任从跨课程内容结构化、跨学科科学教育精准化、资源平台常态化三个维度切入，提出“以结构化视角提炼素养目标、以实践性活动凸显素养目标、以解释性作业同步素养达成、以过程性评价测量素养程度”的素养导向课程形态构建路径，引发教师深度思考。为帮助教师将理论落地，李主任以《白鹭》《圆明园的毁灭》等课文为例进行系统分析，提供教学范本。

此次系列教材培训为学校语文教师搭建了学习交流的平台，明确了教学方向，提供了实用方法。教师们纷纷表示，将把培训所学融入实际教学，不断优化教学策略，助力学生在语文学习中收获知识、提升素养，实现全面发展。