1月5日，太原师范学院青年志愿者走进阳光狮语幼儿园，俯身陪伴听障儿童做游戏、做手工，温暖场景如冬日暖阳。这已是该校“扬帆计划”志愿服务项目六年来的常态——每两周一次，用艺术与陪伴守护听障孩子的成长。

据悉，该项目独创“美育浸润+情感联结”模式，累计组织超1000人次志愿者，服务儿童200余名，连续6年被山西省残疾人福利基金会授予“集善助残·爱心单位”荣誉称号。近日，该项目被山西省人民政府残疾人工作委员会、山西省残疾人联合会等单位共同授予“山西省助残先进集体”荣誉，多年来，该团队以专业和坚守，书写了一场长达6年的“双向奔赴”。1月5日，山西晚报·山河+记者走进该团队进行实地探访。

多年陪伴

冬日暖阳中的欢声笑语

1月5日上午，阳光透过玻璃窗，洒在阳光狮语幼儿园的活动场地上。10余名太师志愿者早早来到现场，协助老师们布置联欢会场。彩色气球、手绘海报、精心准备的游戏道具......每一个细节都透露着志愿者们的心意。

“宝贝，看这里！”游戏区里，志愿者陈敏真正跪在地上，与五岁的听障儿童乐乐进行眼神交流。他们面前是一个特制的套圈游戏，陈敏真慢慢示范动作，乐乐仔细观察后，成功套中了第一个圈。那一刻，乐乐转身抱住了陈敏真的脖子——这是他们相处三个月来，孩子第一次主动拥抱。

手工制作区的气氛同样温馨。大学生志愿者石朔伊正在教孩子们制作寿司。“慢慢来，不着急。”她用手语和口型同步指导。四岁的芳芳因为听力障碍，动手协调能力稍弱，但在石朔伊的耐心帮助下，她成功完成了人生第一个寿司作品。当芳芳把寿司送到石朔伊嘴边时，周围响起了轻轻的掌声。

联欢会进入高潮，孩子们表演了他们排练数周的舞蹈节目。虽然节奏不完全整齐，虽然有些动作不够标准，但每个孩子都全心投入。舞台边，志愿者们用夸张的口型和明确的手势为孩子们提示节拍，他们的表情比舞台上的孩子还要紧张、还要专注。

“最打动我的是孩子们的变化。”活动间隙，志愿者史嘉星接受采访时说，“我参与这个项目两年了，亲眼看到一些孩子从完全封闭自己，到现在能主动参与集体活动。今天我们班的小雨竟然主动举手要单独表演，这在以前是不可想象的。”

活动接近尾声时，志愿者们没有立即离开，而是协助整理场地、归置教具。幼儿园老师感慨：“每次太师的志愿者来，不仅陪伴孩子，还减轻了我们很多工作负担。他们是真的用心在做这件事。”

离别时刻，几个孩子拉着志愿者米莹祺的衣角不愿松手。六岁的童童用还不熟练的发音说：“下周还来吗？”志愿者蹲下身，轻轻拥抱她，也一字一句坚定回答：“我们过半个月，还会再来的，一起做游戏，一起跳舞！”这是承诺，也是几年来从未中断的约定。

六年坚守

精心打造“扬帆计划”公益品牌

记者了解到，这场温暖的活动背后，是太原师范学院“扬帆计划”品牌志愿服务项目六年如一日的坚持与深耕。

“扬帆计划”诞生于2019年秋天，源于一次偶然的探访。太原师范学院青年志愿者服务中心的同学们在参与社会服务时，发现听障儿童群体面临着多重困境：语言康复资源有限、社会交往机会匮乏、情感陪伴严重不足。更令人担忧的是，这些孩子往往因为沟通障碍，逐渐形成内向、自卑的性格特点。

“我们当时就想，作为师范院校的学生，我们能否利用自己的专业特长，为这些孩子做点什么？”校团委青年志愿者服务中心指导老师吴潇雨回忆道。随后，经过与太原市阳光狮语听障儿童康复中心的多次沟通，“扬帆计划——听见未来”关爱听障儿童专项志愿服务项目应运而生。

如今，经过多年的探索与实践，“听见未来”专项计划已逐渐形成了独具特色的“美育浸润+情感联结”双轨服务模式。

美育浸润方面，志愿者们开发了一系列适合听障儿童的艺术活动特色课程。绘画课上，色彩和线条成为无需语言的表达媒介；手工制作中，触感和形状帮助孩子认识世界；音乐律动环节，通过地板振动和视觉提示，让孩子们感受节奏之美；绘本阅读时间，丰富的图像配合简单手语，打开知识的大门。

“我们发现，艺术活动能有效降低听障儿童的沟通焦虑。”项目负责人介绍，“在一个安全、包容的环境中，孩子们通过非言语的方式表达自我，逐渐建立起对世界的感知和自信。”

情感联结则通过定期、持续的陪伴来实现。两年来，每两周一次的探访从未间断，即使是流感停课期间，志愿者们也通过线上方式保持联系。这种稳定性让孩子们产生了安全感和依恋感。许多志愿者从大一参与到大四，与孩子们共同成长，从“陌生人”变成了孩子们心中可依靠的“大朋友”。

据统计，截至本学期，“扬帆计划”已累计开展活动150余次，参与志愿者超过2000人次，服务总时长逾8000小时，陪伴听障儿童超过300人。

双向奔赴

志愿服务中的共同成长

据悉，“扬帆计划——听见未来”专项的持续开展，因为始终强调“双向成长”的理念，志愿者与听障儿童都得到了很好的成长，形成双向奔赴：对听障儿童而言，志愿者们带来了知识、活动和情感支持；对大学生志愿者来说，这段经历则是宝贵的人生教育。

说起多年来的服务心得，经济与管理学院大三学生秦瑞说：“在这里，我学会了耐心，学会了从非言语的细节中读懂需求。有一个孩子每次见到我都会摸摸我的志愿者徽章，后来老师告诉我，他是在用他的方式记住我。这种无声的信任，让我对‘沟通’有了全新的理解。”

校团委青年志愿者服务中心负责人刘峰表示：“这正是‘实践育人’的生动体现。在服务中，学生们的社会责任感、专业能力和情感智慧都得到了全面提升。这是一场温暖的双向奔赴。”

指导老师吴潇雨表示，未来，太原师范学院青年志愿者服务中心将继续深耕，让更多师范学子加入爱心队伍，丰富校社衔接场景，优化温暖服务体系，用专业与热爱为听障儿童点亮成长之路。“我们将始终带着这份温暖与担当，步履不停、薪火相传，在服务人民、奉献社会的火热实践中，让青春绽放更绚丽的光彩，让每一个听障孩子都能勇敢听见世界的美好，自信拥抱属于自己的灿烂未来！”指导老师吴潇雨介绍说。