山西晚报·山河+讯 传统以试卷分数为单一标尺的学生评价模式正被打破。近日，太原市迎泽区东岗小学深耕少年邮局实景评价特色，融合生成式AI大模型理念打造“五能塔”立体评价模型，通过“储值积累、信息整合”的特色逻辑，将静态分数评价升级为动态、个性化的五维成长图谱，实现了从“唯分数”到“育全人”的综合评价变革，为小学综合素质评价创新提供了太原实践样本。

太原市迎泽区东岗小学学生正在排队体验阳光少年文化邮局。

该校新评价体系核心借鉴生成式大模型底层逻辑，搭建智能信息处理框架，可实现学生成长信息的精准理解与关联分析。为让评价落地见效，学校联合太原市邮政分公司打造“阳光少年主题邮局”实体实景平台，创新设计“邮票-评价券-邮戳-明信片”储值式评价机制，专门设置华彩储值端口为获奖学生完成专属储值。同时，学校构建邮局储值端口、电脑端、手机端三端联动模式，形成全维度评价闭环：电脑端聚焦课上即时评价，带动学生课下行为规范；手机端覆盖家庭评价、实践评价，助推课上学习积极性；储值端口将线上线下优质评价转化为实体奖励，实现课上课下、线上线下、实体虚拟的评价联动。依托“邮文化”特色评价系统，学校还开展跨学科教学展示活动，让评价体系深度融入日常教学，该模式获区域联盟校高度认可，相关展示活动吸引300余名教育工作者参会交流。
　　

以邮局储蓄概念为灵感，学校打造“评价券+素质邮局”的储值评价模式，将线上评价与线下管理有机结合，激发学生参与积极性。学生在德智体美劳任一维度的良好表现均可获得积分，每一分兑换一张带专属二维码的邮票评价券，通过邮局数字化终端或手机端即可同步积分、查看明细，实现成长数据实时追溯。积分可参与阶梯式兑换：15张邮票券兑换1个邮戳，5个邮戳兑换1张明信片，且邮票、邮戳、明信片图案均由学生自主设计，兼具童趣与创意。学校还定制阅读券、跑步券等特色评价券，可根据育人需求灵活调整，让评价更贴合学生发展实际，形成贯穿成长的动态评价链，让学生成为自身成长的主角。
　　

“邮局储值”模式通过即时奖励形成强激励，所有积分数据最终在大数据与生成式AI支撑下实现可视化呈现。借助数据可视化结果，教师能精准识别学生优势与不足：金色能量值对应才艺维度，绿色能量值代表体育表现，不同维度能量值变化清晰勾勒成长轨迹。针对优势维度，学校搭建专属发展平台；针对薄弱维度，开展针对性帮扶，每一份积分数据的整合分析最终聚合为专属成长个性案。在“AI+实景评价”模式下，学校从课堂发言、实践合作、家庭任务、少年邮局实践等多场景收集学生细微行为数据，统一输入“五能塔”模型，模型借鉴生成式AI整合多源信息、深度推理的能力，将学生成长细节转化为综合评价，绘制动态更新的个性化数字画像。
　　

三位学生的蜕变印证了评价体系的实践成效：李瑾煊通过系统建议提升语文成绩并斩获绘本奖项，柳子涵从内敛变得开朗自信，牛若涵被发掘出耐力与组织协调优势。“五能塔”模型并非替代教师判断，而是为教师提供学情预警、为家长提供成长解读、为学生提供自我认知依据，形成家校生三方参与的评价生态。据悉，该模型标志着学校评价思路从“使用工具”到“重构架构”的根本转变，目前已取得良好实践效果，形成区域示范，为学生全面发展、个性化成长保驾护航。